本书以晚清时期的科举考试用书为研究对象，试图揭示近代中国的科举制度如何应对知识上同样面临的“三千年未有之大变局”。晚清时期，西学的传入与冲击促使科举制度必须对其有所回应，科举考试用书的出版与流通，既受到读书人精英知识取向调整与科举制度变革的影响，同时也深度介入了科举考试的实践。以科举考试用书作为研究的切入点，有助于加深对晚清中国读书人群体阅读世界与知识世界的理解。

本书以晚清时期的科举考试用书为研究对象，试图揭示近代中国的科举制度如何应对知识上同样面临的“三千年未有之大变局”。晚清时期，西学的传入与冲击促使科举制度必须对其有所回应，科举考试用书的出版与流通，既受到读书人精英知识取向调整与科举制度变革的影响，同时也深度介入了科举考试的实践。以科举考试用书作为研究的切入点，有助于加深对晚清中国读书人群体阅读世界与知识世界的理解。

本书研究北宋时期的科学制度对当时文学的影响：第一章主要论述北宋的发解试；第二章论述北宋前期进士科考试与文学的关系，指出该时期科举考试的重点是诗赋，从而影响了当时的学风；第三章论述熙宁贡举对于学风、文风的影响；第四章论述哲宗朝元祐年间的科举政策；第五章论述徽宗朝为推行三舍法而制定的科举与学校的政策；第六章论述北宋晚期党争、科举与文学三者之间的相互影响。另外，本书附有作者对宋代的科举考试与印刷业关系的专题专论。

本书研究北宋时期的科学制度对当时文学的影响：第一章主要论述北宋的发解试；第二章论述北宋前期进士科考试与文学的关系，指出该时期科举考试的重点是诗赋，从而影响了当时的学风；第三章论述熙宁贡举对于学风、文风的影响；第四章论述哲宗朝元祐年间的科举政策；第五章论述徽宗朝为推行三舍法而制定的科举与学校的政策；第六章论述北宋晚期党争、科举与文学三者之间的相互影响。另外，本书附有作者对宋代的科举考试与印刷业关系的专题专论。

诗赋是唐代科举考试的主要内容。唐王朝对诗赋的重视，促进了唐诗的繁荣。唐代科举考试对韵的严格要求，推动了韵书的普及。音韵学界对唐代古代诗的用韵给予了特别关注，而对科举考试的诗赋用韵却鲜有问津者。本书将流传至今且年代明确的唐代科举优秀答卷—139篇甲赋和189首试律诗的用韵作逐一分析归纳，从而探索唐代官韵中各韵的远近亲疏关系和各韵“同用”、“独用”的变化轨迹，以及《广韵》对唐代官韵的继承与发展等问题，并证明《广韵》所注“同用”、“独用”在开元五年就已确定，且应用于科举考试之中，解决了长期困扰音韵学界的一个重要问题。同时，本书还针对每个限韵字和韵脚在早期韵图《韵镜》、《七音略》的分布情况，推断出韵图是应科举考试的诗赋用韵而产生的，是口语通向韵书的桥梁。

诗赋是唐代科举考试的主要内容。唐王朝对诗赋的重视，促进了唐诗的繁荣。唐代科举考试对韵的严格要求，推动了韵书的普及。音韵学界对唐代古代诗的用韵给予了特别关注，而对科举考试的诗赋用韵却鲜有问津者。本书将流传至今且年代明确的唐代科举优秀答卷—139篇甲赋和189首试律诗的用韵作逐一分析归纳，从而探索唐代官韵中各韵的远近亲疏关系和各韵“同用”、“独用”的变化轨迹，以及《广韵》对唐代官韵的继承与发展等问题，并证明《广韵》所注“同用”、“独用”在开元五年就已确定，且应用于科举考试之中，解决了长期困扰音韵学界的一个重要问题。同时，本书还针对每个限韵字和韵脚在早期韵图《韵镜》、《七音略》的分布情况，推断出韵图是应科举考试的诗赋用韵而产生的，是口语通向韵书的桥梁。

《清代科举考试述录》为《明清史学术文库》系列丛书之一，为清末最后一名探花商衍鎏所著。作者商衍鎏以丰富的历史资料，对中国科举制度，尤其是以亲身经历，对清代科举制度，作全面记叙，实有开研究中国古代科举考试制度先河后海之义。详细介绍了童生、举人、进士以及这三个级别系列内的各种考试。

《清代科举考试述录》为《明清史学术文库》系列丛书之一，为清末最后一名探花商衍鎏所著。作者商衍鎏以丰富的历史资料，对中国科举制度，尤其是以亲身经历，对清代科举制度，作全面记叙，实有开研究中国古代科举考试制度先河后海之义。详细介绍了童生、举人、进士以及这三个级别系列内的各种考试。

近代中国知识转型与知识传播是一个庞大且具特殊意义的课题，这是近代史上中西学术交会、互渗、裂变与再造的复杂过程，具有很高的学术价值与文化意义，本书从两大面向展开：一是探讨中国传统学术自身的分化，一是梳理西方科学式知识在中国的建构与实践。试图借此考察中国近代性的全面发展，建立中国学术本位，重启中西对话。

如何诠释中国的近代性，是学术界关怀已久的大议题。尤其是20世纪以来，各种地域文化的近代性特质，正积极在各个历史悠久的佛教文明、伊斯兰文明和儒教文明等国家中逐渐形塑出各自有别的独特面貌。此一转向的深刻意义，绝不只是内涵、形制或进程上的差异，也是地域文明再生与多元文明共存的人类前景。本书关注西方近代科学式知识在中国的建构,并与中国传统学问相接榫时产生的再造与变革，以及知识生产与消费、出版、阅读，专业人士、专业社群、新型文化人的出现，还兼顾近代复杂的政治、经济变化，试图呈现中西知识交会的复杂情景，并追问传统中国是否有一知识体系。